Programa AXIS de Descubrimiento Científico Después de la Escuela
Patrocinado por la fundación nacional para las ciencias de los Estados Unidos, National Science Foundation (NSF), INCRE ha desarrollado un currículo de descubrimiento científico atractivo para jóvenes de escuela primaria hasta la escuela media matriculados en programas urbanos después del horario escolar. Este nuevo currículo para programas después del horario escolar esta basado en el currículo de descubrimiento científico para grados primarios, Girasol. Con financiamiento previo de NSF, el currículo Girasol fue desarrollado por INCRE y ha sido nacionalmente reconocido. AXIS tiene seis unidades temáticas:
Los libros de multicolor están disponibles en Ingles y Español.
Girasol: Currículum Bilingüe de Descubrimiento Científico y Educación Ambiental para Niños de la Escuela Primaria
Impreso a todo color,Girasol invita a los niños de 2º a 6º grado a participar en actividades de educación científica y ambientales y hacer investigaciones en sus escuelas, hogares y comunidades. Cada unidad temática deGirasol se presenta en forma de un libro de actividades para alumnos, en español o inglés, y una guía docente. Las primeras seis unidades de Girasol son: Plantas, Agua,El Cuerpo Humano, Aire y Basura. Este proyecto es patrocinado por la fundación nacional para las ciencias de los Estados Unidos, National Science Foundation, con financiamiento adicional de la fundación privada, ARCO Foundation.
Girasol - Programa Después del Horario Escolar
Una versión informal de educación de las ciencias de Girasol ha sido desarrollado para el uso de programas después del horario escolar durante las vacaciones de verano.
Libros de Cuentos Multiculturales y Bilingües de la Serie Girasol
Estos libros de literatura infantil están basados en los personajes que aparecen en los libros de ciencia de Girasol. Estos libros promueven la integración de destrezas de lecto-escritura en las asignaturas de ciencias, ciencias sociales, arte, teatro y música.
Cada cuento es narrado por un personaje infantil que pertenece a un país latinoamericano diferente. A medida que leen, los alumnos aprenden acerca de la cultura del país y participan en una variedad de actividades que promueven comprensión lectora, destrezas de escritura y discusión de temas éticos y emocionales de importancia para los niños.
Cada libro va acompañado de una Guía Docente en la cual se sugieren diversas actividades interdisciplinarias. Estos cuentos están dirigidos a alumnos de 2° y 3° grado y están disponibles en español e inglés.
Promoviendo el Aprendizaje a través del Juego en Kindergarten
INCRE ha trabajado para las escuelas públicas de Boston, en Massachusetts, una guía sobre estrategias para integrar el juego en el currículo de Kindergarten dirigido a docentes de Kindergarten y administradores escolares. La guía, titulada Promoviendo el Aprendizaje a través del Juego en Kindergarten, refuerza la idea que el juego estructurado es una actividad importante en el aprendizaje de los niños y proporciona numerosos ejemplos con fotografías de prácticas ejemplares a través del currículo.
¡Juntos! Currículo de Participación de Padres
INCRE ha desarrollado un programa de capacitación para docentes y personal escolar encargado de trabajar con padres, con el fin de interesar y hacer participar a padres de habla hispana en las escuelas. El programa consiste en quince estudios de casos, un juego de simulación y una guía docente facilitadora. Los estudios de casos presentan experiencias comunes vividas por padres de grupos minoritarios étnicos y hacen referencia a los factores claves que afectan su nivel de participación en la educación de sus hijos en la escuela y en el hogar. Los materiales educativos pueden usarse para sensibilizar a los docentes y administradores escolares respecto a las experiencias y perspectivas de los padres.
El currículum ¡Juntos! de participación de los padres de INCRE está siendo actualmente evaluado en terreno en colaboración con la organización de padres Parents Learning About Children's Education (PLACE), que es una organización que provee información y recursos a los padres en el Estado de Massachusetts de acuerdo a las metas establecidas para el año 2000 por el Departamento Federal de Educación.
Basándose en un estudio de prácticas de alfabetización en educación preescolar en la ciudad de Boston, INCRE ha publicado una guía de capacitación titulada Prácticas Ejemplares que Promueven el Desarrollo de la Alfabetización Pre-Escolar. La guía ilustra prácticas ejemplares en diez áreas de desarrollo de la alfabetización temprana y fue utilizada por INCRE para capacitar a 600 proveedoras que cuidan niños en sus casas en Massachusetts.
La guía se desarrolló con financiamiento de la agencia Zero to Eight Coalition y ha sido publicada en inglés, español y chino. La guía y la capacitación han sido certificadas por la agencia que provee servicios de cuidado preescolar en el Estado de Massachusetts llamada Office of Child Care Services.
Guía de Prácticas Ejemplares de Desarrollo Infantil
INCRE ha desarrollado una guía práctica para proveedoras que cuidan niños en sus casas titulada Prácticas Ejemplares que Promueven el Desarrollo Integral de los Niños. Esta guía de 100 páginas incluye fotografías a color de proveedoras en sus casas interactuando con los niños bajo su cuidado. INCRE está usando esta guía como el texto básico de cursos de entrenamiento dirigidos a preparar a proveedoras de cuidado infantil preescolar para que obtengan su acreditación de la asociación nacional de cuidado infantil en casas de familia, National Association for Family Child Care (NAFCC). Esta guía está disponible en inglés y español y es publicada por la agencia que provee servicios preescolares, Child Development Services de la cuidad de Malden en Massachusetts.
¡Invenciones!: Currículo de Ciencias Sociales de la SerieGirasol
Invenciones! es un currículo de ciencias sociales y tecnología con un enfoque multicultural y práctico para estudiantes de 5º a 7º grado. ¡Invenciones! está diseñado para promover aptitudes de investigación y resolución de problemas, fomentar la creatividad de los estudiantes y familiarizarlos con la importancia que tienen en su vida diaria las invenciones creadas por personas de grupos minoritarios étnicos.
El currículo tiene una duración de doce semanas y empieza preguntando a los alumnos que identifiquen un problema verdadero en su clase o comunidad escolar para luego resolverlo con una invención sencilla. A los alumnos se les guía por un proceso de generación de ideas, investigación, análisis y descubrimiento para crear una invención original. Luego, los alumnos examinan los aspectos positivos y negativos de sus invenciones e investigan cómo una invención puede llevar a otra. ¡Invenciones! es un currículo interdisciplinario interesante e intensivo que combina ciencias sociales, ciencia, tecnología y matemáticas con destrezas de investigación, literatura y resolución de problemas. El currículo viene acompañado de una guía docente muy detallada y un libro de actividades para los alumnos con ilustraciones a color.
En 1998 American Society for the Prevention of Cruelty to Animals (ASPCA), una organización estadounidense dedicada a prevenir la crueldad hacia los animales, contrató a INCRE para desarrollar un currículo titulado Yo Quiero a los Animalesen español e inglés basado en actividades para niños de Kindergarten hasta 3º grado, cuyo objetivo es promover actitudes de respeto hacia los animales y el medio ambiente. El currículo consiste en treinta actividades prácticas interdisciplinarias que incorporan dramatizaciones, investigación y resolución de problemas. Los materiales incluyen actividades para los alumnos y una guía docente en inglés y español.
En 1999, INCRE desarrolló una versión en inglés del currículo y en el 2000-01, INCRE desarrolló y evaluó un nuevo currículo de educación humana/ambiental para niños de 3° a 5° grado, titulado Compartiendo el Mundo con los Animales, que también está disponible en inglés y español.
Los Árboles Hablan: Currículo de Enseñanza del Español Basado en el Estudio de los Bosques de Lluvia en América Latina
Los Árboles Hablan es un currículo que cubre tres semanas de clases y consiste en diez segmentos breves de video, acompañados de material de instrucción para estudiantes de 7º a 10º grado. El currículo integra contenidos de ciencias, estudios sociales y medio ambiente, en la enseñanza del idioma español. El contenido se centra en los bosques lluviosos de la selva Amazónica, los bosques ancestrales y templados de Chile y los bosques nubosos de Costa Rica. A través del currículo se explican las razones y los efectos de la deforestación y se presentan actividades de seguimiento para la preservación de los bosques lluviosos.Este currículo fue patrocinado por US Department of Education International Research and Studies Program, un programa de investigación y estudios internacionales del Departamento de Educación de los Estados Unidos. Para aprender más haga click aquí
Desarrollo de un Currículum de Inglés Como Segunda Lengua en Providence, Rhode Island
INCRE ha desarrollado un extenso currículum de Inglés Como Segunda Lengua para las escuelas públicas de la ciudad de Providence en el Estado de Rhode Island, además de prestar asesoría en el proceso de implementación del currículo.
